نشيد الأسرة

لحن أول مقترح من التلميذات والتلاميذ :

منتوجات Photo Autocollage

فريق أضرار التدخين :

 فريق الأخطاء الغذائية :

 فريق التعاون بين أفراد الأسرة :

فريق الحرف المغربية :

فريق الزي المغربي :

فريق المجموعات الغذائية :

فريق تدبير النفايات :

فريق ترشيد الطاقة :

فريق وسائل الاتصال :

حوار مع السيد مدير المؤسسة (فريق وسائل الاتصال)

فريق قطرة ماء :

فريق ميزانية الأسرة :

فريق وصفة من البيت :



الحصة الرابعة لإدماج تكنولوجيا الاتصال والمعلومات

نظمت اليوم الحصة الرابعة لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال لفائدة التلاميذ المنخرطين في المشروع بتأطير مرشد TICEعبد الرحيم هدي وأستاذتي مادة التربية الأسرية. وتم التركيز خلال الحصة على برنامج AUTOCOLLAGE وبرنامج PUBLISHER لإعداد  الملصقات والمطويات، حيث تابع التلاميذ العرض بكل اهتمام ، كما تم تسجيل حوار نشاط  قطرة ماء والإنسان بأصوات التلاميذ باستعمال برنامج AUDACITY.

حصة إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال الثالثة

في إطار مشروع دليل الأسرة، نظمت مجموعات العمل في مختلف الأنشطة صحبة الأستاذتين المؤطرتين والمرشد TICE ، الحصة الثالثة لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال، كان من بين أهدافها تسجيل نشيد الأسرة من تلحين التلاميذ، وفيما يلي مقطع تدريبي :

ثم عملت الفرق على إنتاج مواضيع تقويمية لأنشطتها عبارة عن أسئلة متعددة الاختيارات، وتابع الجميع عرضا تطبيقيا حول كيفية استخدام برنامج : MOUSE MISCHIEF من أجل  إنجاز التقويمات بشكل يحفز التلاميذ، حيث يؤلفون الأسئلة والأجوبة ويخضعون زملائهم للتقويم بعد الاطلاع على ما قدموه في نشاطهم.
جانب من هذا النشاط :

نشيد "الأسرة"

الأبيات الأولى لنشيد " الأسرة " ، من كلمات التلميذتين كوثر معيلو وبسمة بنسعيد، في انتظار تتمة النشيد وعرضه على أستاذة مادة اللغة العربية ثم أستاذ الموسيقى من أجل تلحينه وإنشاده من طرف التلاميذ.

                          أسرتي
ياأسرتي ياأسرتي                     أبي وأمي واخوتي
معك يا أسرتي                        أعيش في هناء وسعادة                     
من دونك يا حبيبتي                    لا يمكن العيش في بهجة         
  أنت مدرستي وقدوتي                فيك أتعلم أمور حياتي            
  في الفرح والحزن                   أجد قلب الأم الحنون                     
  مع أبي رمز الأمان والسكون       في وجهه المشاكل تهون

بطاقة تعريفية لمؤسسة أم البنين

أجرت التلميذات بسمة بنسعيد ودنيا مقدم وفاطمة أشناهم ، حوارا مع السيد عبد الإله العزوزي مدير الثانوية الإعدادية أم البنين من أجل التعريف بالمؤسسة. وتم اللقاء بمكتب السيد المدير يوم 17/1/2012.
تناول الكلمة السيد المدير الذي رحب بالتلميذات، وبعدها طرحت التلميذة بسمة أول سؤال وكان يتعلق بتاريخ المؤسسة وكان الرد أن المؤسسة تأسست سنة 1965م ، وكان اسمها آنذاك إعدادية المختار السوسي ، وبعدها انقسمت إلى إعداديتين، إحداهما للبنين وبقيت تحتفظ بإسم المختار السوسي ، والثانية للبنات وسميت لذلك بإعدادية البنات . وبعدها أصبحت مختلطة وأخذت إسم أم البنين .
وردا على سبب الاختلاط أجاب السيد المدير أن الاختلاط كان من أجل المساواة وضمان تكافؤ الفرص بين الذكور والإناث وللاستئناس بينهم. ثم طرحت التلميذة فاطمة أسئلة متعلقة بعدد الأساتذة الذين يدرسون بالمؤسسة وعدد التلاميذ والقاعات الدراسية ، فأخبرن أن عدد الأساتذة هو 54 أستاذة وأستاذ، أما عدد التلاميذ فهو1105 تلميذة وتلميذ وبالنسبة للقاعات الدراسية فهناك 19 قاعة عامة و 4 قاعات علمية.
ثم طرحت التلميذة دنيا مقدم سؤالا عن سبب تقسيم المؤسسة الأصلية إلى مؤسستين ، فأجابها السيد المدير بأن عدد التلاميذ الذين كانوا يدرسون بها كان كثيفا ولذلك تم اللجوء إلى تقسيمها إلى إعداديتين.
وأخيرا سألته عن أهم ملاحظاته عن تلميذات وتلاميذ المؤسسة فرد عليها أن السمة الطاغية على تلاميذ المؤسسة هي سمة إيجابية .
وانتهى اللقاء بشكر السيد المدير على حسن استقباله للتلميذات .
أنجزت التقرير بسمة بنسعيد.

تقرير فريق الحرف اليدوية المغربية

الحرف اليدوية المغربية

الحِرَف اليدوية هي المهارة الخاصة أو القدرة على التفنن في صنع الأشياء يدويًا. والحرفة اليدوية قد تعني صنع الأشياء المفيدة كالسلال أو الآنية أو البُسط. وقد تعني أيضًا صنع الأشياء الجميلة لأغراض الزينة كالمجوهرات ونوافذ الزجاج المعشّق بمعدن الرصاص، والمعلقات الجدارية، والمنحوتات الخشبية. وبعض هذه الحرف وصلت إلى درجة رفيعة من الإتقان أمكن به اعتبارها فنًا من الفنون.

أشهر الحرف اليدوية في المغرب

سجاد البربر:

ويعتبر هذا النوع من السجاد لوحات فنية تنسج عليها حكايا وقصص شعبية من تاريخ المغرب. 

التطريز :

إحدى الصناعات أوالفنون التي مارستها النساء المغربيات منذ عصور هي التطريز الذي اختلفت اشكاله عبر المدن المغربية كما خضع بعضه للتحديث و التطوير.

الطرزالفاسي:
نسبة إلى مدينة فاس العريقة كان ينقسم قديما إلى صنفين طرز الغرزة و الطرز العلج.

لكن النوع الثاني لم يعد مستعملا.

هو طرز يدوي يتطلب الصبروالإتقان له . خيوط و إبرة خاصة،يزين الأغطية و المخدات و الشراشف و الملابس التقليدية..

الطرز الرباطي :

نسبة إلى مدينة الرباط . غني بألوانه و أشكاله الجميلة و تم تحديثه، وتتفنن الصانعات في استعماله لتزيين القفطان و التكشيطة إلى جانب الأغطية و المناديل و غيره.

الطرز التطواني :

نسبة إلى مدينة تطوان وهو عريق جدا و يتميز بأشكاله الفسيفسائية التقليدية.

الطرز الزموري :

نسبة إلى مدينة أزمور و هو يشبه الغرزة المتقاطعة لكن يختلف بأشكاله وألوانه التي تنم عن الأصالة المغربية.

الطرز اصالة وثرات منذ عصور والى يومنا هذا يزخر به كل بيت مغربي وتفتخر به كل أسرة مغربية خصوصا في الاحتفالات والمناسبات.

السفيفة :

لب الأصالة في لباس النساء.لأن من خاصيات اللباس الأصيل التقليدي على الاقل عندنا في المغرب تزيينه بالسفيفة.

النقش بالحناء :

فن وثقافة مغربية لها طقوسها وعاداتها.

صناعة الخزف :

تعتبر صناعة الخزف بالمغرب من الصناعات التقليدية العريقة التي يحافظ عليها الحرفيون لتبقى في تاريخ العديد من المدن العتيقة. وهذه الأخيرة هي جزء من هوية المغرب الثقافية..كون الألوان الطبيعية والعلامات الجميلة التي يتم نقشها تختزل الكثير من العادات المغربية والعربية. 

يزخر المغرب بالعديد من موارد الثروة الطبيعية و يشكل التعدين أهمية كبيرة بالنسبة للاقتصاد المغربي: الحدادة والرخاميات والنحاسيات والفضيات وصناعة العجلات الحجرية ثم الخشبية ووسائل الصيد والنقل.

نشاط تدبير النفايات

مراحل إنجاز زرابي صغيرة من أكياس تخزين الحبوب وخيوط الصوف

قص الأكياس إلى مربعات أو مستطيلات بالقياس المرغوب فيه

تقطيع خيوط الصوف بطول 10 سم

إنجاز رسومات على القطعة

طريقة العمل

بدء الإنجاز باستعمال العقافة

مواصلة العمل

العمل النهائي

اعداد اسئلة حول التدخين والمخدرات

نشاط "أضرار التدخين والمخدرات"

إعداد أسئلة لطرحها على خبير

1. ما مفهوم التدخين علميا ؟

2. ما هي الأسباب التي تدفع المراهقين للتدخين أو للتعاطي للمخدرات؟ 

3. ما هي مكونات السيجارة ؟

4. ما الأضرار الصحية الناتجة عن التدخين و المخدرات ؟   

5. هل للتدخين آثار اجتماعية على المدخن ؟

6. ما هي الأخطار التي يسببها التدخين على البيئة ؟

7. كيف يمكن الوقاية من التدخين و المخدرات؟

8. ما هي أنجح الطرق للتوقف عن التدخين ؟

9. هل هناك مصحات أو جمعيات تساعد على الابتعاد عن التدخين ؟

10.  هل الجمعيات التي تساعد المدخنين على الابتعاد عن التدخين مجانية ؟

تقرير حول نشاط "كاريكاتور الأخطاء الغذائية"

يشرفنا نحن تلميذات و تلاميذ إعدادية أم البنين أن نقدم رسوماتنا الكاريكاتورية التي سنتطرق فيها إلى أخطاء التغذية والأمراض المترتبة عنها:
كالسمنة وارتفاع الضغط الدموي
داء السكري
أمراض القلب و الشرايين
 تسوس الأسنان
الكساح ...
 
  توقيع: عبير الرحيوي - عصام بعبوشي- عائشة بوسكين- نهيلة أبو الذهب

حصة إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال ليوم السبت 14 يناير 2012

بمشاركة تلميذات وتلاميذ مشروع دليل الأسرة، والأستاذتين المؤطرتين، ومرشد TICE، تم التعريف بطرق استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصال في مختلف الأنشطة بهدف توثيقها ونشرها لتؤدي دورها التوعوي والتواصلي بين المدرسة والأسرة.

ومن بين هذه الاستعمالات، نذكر  :
- إنجاز جدول في برنام Excel، يساعد على ضبط وحساب ميزانية الأسرة حسب دخلها
- رقمنة الصور المنجزة في نشاط كاريكاتورات أخطاء التغذية، والزي المغربي، والمحفاظة على الطاقة
- كتابة وتنسيق الحوارات المتعلقة بالمجموعات الغذائية
- إعداد ونشر بعض المقالات حول تتبع أنشطة مختلفة من أجل نشرها بالمدونة (العمل اليدوي..)
- تصوير مسرحيتين حول المجموعات الغذائية ومسرحية حول التعاون بين أفراد الأسرة، كمرحلة تدريبية ثانية، ونذكر بأن المسرحيات في صيغتها النهائية ستقدم خلال لقاء تواصلي مع الآباء سيبرمج لاحقا
- تصوير وكتابة مراحل إنجاز الأعمال المرتبطة بنشاط تدبير النفايات

تقرير خاص بعمل الحرف المغربية

 يشرفنا نحن تلميذات الثانية 9 بتقديم المنجز الذي سنتطرق فيه إلى مواضيع منها :

كيفية صناعة الأواني الخزفية بالمغرب 

النقش بالحناء في المناطق المغربية 

الطرز المغربي 

صناعة المعادن

نسج الزرابي 

ومواضيع أخرى بالإضافة إلى صور معبرة على مختلف هذه الحرف، نتمنى أن ننال إعجابكم

توقيع التلميذات : دنيا خراب - كوثر كندولة - سلمى الأشقر - أسماء كورت - سهام سكم

تقرير حول نشاط المجموعات الغذائية

                                   تقرير حول نشاط  "المجموعات الغذائية"

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته ،
مسرحيتنا بعنوان الحاجات الغذائية ، و التي ستتطرق إلى الحديث عن أدوار  المجموعات الغذائية و كذلك عن العناصر المشتقة من هذه المجموعات ، وسيبرز مشروعنا حاجـــــــــة هذه المجموعات إلى بقاءها متماسكة و متآزرة ،وسيبين لنا كذلك كيفية تكميلها لبعضها عبر الجدال الذي سيجري بينها................

وفي إنجاز هذا الموضوع سنعتمد على ما يلي

windows movie maker
microsoft power point

إنجاز شيماء هشامي

تقرير حول نشاط " أضرار التدخين والمخدرات"

 بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
مشروعنا اليوم عبارة عن مواضيع حول اضرار التدخين و المخدرات التي تؤثرعلى صحة الانسان والبيئة خصوصا المراهقين وكيفية الابتعاد عن الافات مع مساعدة بعض الجمعيات المتخصصة
:وللابتعاد عن هده الظاهرة بانجح الطرق

التوجه عند أستاذ مادة العلوم الفيزيائية لطرح أسئلة حول كيفية تأثير التدخين على صحة الإنسان و البيئة
التوجه عند أستاذة مادة التربية الاسلامية لطرح أسئلة حول موقف الإسلام من التدخين والمخدرات
وختاما تهييء صور عند القيام بهده الأعمال
:من إنجاز التلميذات
نصيرة الخراط
وجدان قريبي
نسرين مهيدي
عائشة بوسكين
نهيلة أبو الذهب
وتحت إشراف الأستاذة سعاد الخليفي

بطاقة تعريفية

مادة التربية الأسرية

إن الأسرة هي الخلية الأولى في المجتمع،إذا صلحت صلح المجتمع.ومادة التربية الأسرية ترمي إلى هذا الإصلاح من خلال

تنوع محاورها التي تمس مختلف مجالات الحياة الأسرية والمجتمعية ( العلاقات الأسرية، التغذية، رعاية النسل، المراهقة،التدبير المنزلي ، البيئة) والتي تهدف إلى :

- إعداد المتعلمين ليكونوا فاعلين سواء اجتماعيا أو ذاتيا

- تنمية الذات وتحمل المسؤولية الشخصية

- دعم وتشجيع اتجاهاتهم وسلوكياتهم الإيجابية تجاه أنفسهم وأسرهم وعلاقاتهم بالآخرين

-  تعديل وتغيير الاتجاهات والسلوكيات السلبية

- تنمية الإحساس بالمسؤولية لديهم تجاه الأسرة والمجتمع والبيئة

- مساعدة المتعلمين على إدراك القواعد الصحية والغذائية واتباعها لتحقيق نمو جسمي متوازن

- إتاحة الفرصة للمتعلمين لممارسة مهارات يدوية تمكنهم من استغلال الوقت في أعمال نافعة وممارسة هوايات مفيدة

- توعية المتعلمين بمتطلبات الحياة الأسرية السليمة وأبعادها الصحية والاقتصادية والاجتماعية

- توجيه المتعلمين إلى ترشيد الاستهلاك في مجالات الحياة الأسرية المختلفة.

إن مادة التربية الأسرية مادة منفتحة على جميع المجالات المعرفية وتنطلق من الواقع المعاش ومختلف المتغيرات المؤثرة فيه لذا فهي تشكل فرصة مهمة لتدعيم التعلمات كما تمكن من تعزيز إمكانية التأثير الإيجابي في مواقف و سلوكات المتعلمين مما يحقق شروط المواطنة الإيجابية.

نبذة عن تاريخ المادة :

كانت تعرف المادة قبل ستة عشرة سنة ب"التربية النسوية" ومرد ذلك أنها كانت تدرس للإناث دون الذكور. لكونها كانت تهتم أساسا بجوانب تتعلق بالمرأة وشؤونها حيث كانت بمحاورها ( رعاية النسل – التغذية الصحية- الخياطة ) أكثر المواد استجابة لتكوين الفتاة وتأهيلها للمشاركة البناءة في الارتقاء بأسرتها ومجتمعها، وكان ذلك يتجلى في مضامينها ومختلف الأنشطة المرتبطة بها من معارف نظرية وتطبيقية، مما كان يهيئ التلميذة لتكون ربة بيت قادرة على تحمل المسؤولية التي ستناط بها في المستقبل.

وابتداء من سنة 1996 بعد إقرار نظام التعليم الأساسي وما واكبه من تعديلات في البرامج والطرائق والوسائل أصبحت المعارف والمهارات التي تقدمها هذه المادة ضرورية للجنسين معا لذا أصبح يستفيد منها الذكور والإناث على حد سواء لكونها مادة تعنى بالأسرة وشؤونها، وتستحق بهذه الصفة أن تسمى ب "التربية النسوية". ثم بعد ذلك أدخلت تغييرات عدة في مضامين المادة إلى أن أصبح البرنامج الحالي للمادة يعتمد على نظام الوحدات (التدبير المنزلي- التغذية والصحة- ترشيد الاستهلاك- المراهقة- السكن- رعاية الأم والطفل).

المصادر:

- وثائق في مادة التربية النسوية حول اللقاءات التربوية لفائدة أستاذات  السلك الثاني من التعليم الأساسي 1993.

- البرامج والتوجيهات التربوية لتدريس التربية الأسرية بالسلك الثاني من التعليم الأساسي 1996 .

- البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة التربية الأسرية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي 2009.

الزي المغربي

من أجل التاكيد على أصالة وأناقة الزي المغربي، أنجز التلميذات والتلاميذ صورا مرسومة وعروضا مصورة حول هذا الموضوع، ندرج منها بعض النماذج :

وسينجز فيلم في الموضوع بمشاركة كل التلاميذ 



العمل اليدوي وعلاقته بالثقافة المغربية

أنجزت التلميذتان صفاء بوعاز وإخلاص الحميدي نشاطهما حول موضوع "العمل اليدوي وعلاقته بالثقافة المغربية"، وهو عبارة عن عرض PowrPoint قدم بتأطير من أستاذة مادة التربية الأسرية ليلى بيشوطي :

وسيتم تقديم تقرير مصور في مدونة دليل الأسرة عن هذا النشاط لاحقا.

تقرير حول نشاط "تدبير النفايات المنزلية"

نرحب بكم نحن مجموعة تدبير النفايات المنزلية وسنسر بتقديم بعض الأعمال اليدوية مثل:
- النقش بالحناء على الخشب والشمع
- تزيين أقراص مدمجة غير مستعملة بخيوط الصوف
- تزيين أكياس تخزين الحبوب بخيوط الصوف
كما أننا سندعم أعمالنا بصور لمراحل إنجازنا لهذه الأعمال عبر مدونة "دليل الأسرة" وهذا في سبيل توعية الناس وتعليمهم كيفية تدبير النفايات.
نأمل أن نكون عند حسن ظنكم وتعجبكم أعمالنا ولا ننسى شكر أستاذتنا الرائعة الأستاذة الخليفي لمساعدتها لنا وتشجيعها لنا.
توقيع :
هناء حسوني
فاطمة الزهراء بوغدة
فتيحة بزهار
إيمان سالمي
أميمة ريان

* مراحل إنجاز نشاط وسائل الاتصال *

فريق نشاط وسائل الاتصال 5/2

بسمة بنسعيد ، دنيا مقدم ، فاطمة الزهراء اشناهم ، خولة الدامج ، هبة خويا ، هية حسوني

مراحل عملنا كالتالي :

أولا :      طرح الأفكار

ثانيا :      مناقشة الأفكار

ثالثا :      تحديد الأدوار المشاركة في المسرحية

رابعا :     إدخال الروابط على الأفكار

خامسا :   تركيب الفقرات

سادسا :   كتابة النص  كاملا

سابعا  :   إعادة قراءة المسرحية و التأكد من أنها خالية من الأخطاء

ثامنا :      تكليف فرد من المجموعة لإعادة كتابتها في power point

تاسعا :     إعادة قراءة المسرحية المنجزة في power point

عاشرا :    إرسال المنجز للبريد الإلكتروني للأستاذة الخليفي، ثم التدريب والأداء في يوم تواصلي.

 

تقرير حول نشاط الماء ونشاط ميزانية الاسرة

باسم الله الرحمان الرحيم والصلاة والسلام على اشرف المرسلين موضوعنا سيدور حول كيفية تدبير الماء، حيث تطرقنا الى التعريف بالماء وباهميته، وارشدنا الانسان على كيفية حسن تدبيره للماء. 

كما عملناعلى موضوع اخر وهو ميزانية الاسرة وفي هدا الموضوع تطرقنا الى مجموعة من النقط منها التعريف بميزانية الاسرة وكيفية التخطيط لها .

وسننشر هده المواضيع عبر الانترنيت وفي مدونة دليل الاسرة كما سنعمل على دمجها على شكل فيلم وكدلك عروض  

نتمنى ان تنال اعجابكم كما نتمنى للمجموعة التي قامت بهدا العمل التوفيق

التلميدة عرجاني كوثر

تقرير التلميذات حول نشاط مجموعة التغدية

باسم الله الرحمان الرحيم أرحب بكم  في مسرحية التغدية مدرسة أم البنين مادة التربية الأسرية للسنة الثانية  اعدادي نحن التلميذات اتفقنا على مسرحية المجموعات الغدائية تحدتنا عن دور الأغدية وكل تلميذة تتحدث عن دور العناصر الغدائية في حياة الإنسان. والعناصر التي قدمناها هي: الأغدية البانية والواقية والطاقية وابناؤها.

واختتمنا هذه المسرحية باهمية هذه العنا صرفي نمو جسم الإنسان كما أرشدنا الإنسان بعدم اهمال هذه العناصر في وجباته اليومية.سننشر هذا العمل عبر مدونة الأنترنيت التي تحمل اسم دليل الأسرة

تقرير تلميذات حول نشاط وسائل الاتصال

هو عبارة عن مسرحية تتكلم فيها وسائل الاتصال ( التلفاز ، الهاتف ، الحاسوب) مفتخرة بمزاياها ، وينتج عن هذا التفاخر جدال بينها فيتدخل الإنسان لحل هذا النزاع ، و تبيان أن لكل هذه الوسائل إيجابيات و سلبيات وهذا كله بسبب الاستخدام غير المعقلن لها لأن هذه الوسائل بيد الإنسان .

كتبت هذه المسرحية لتوعية الناس بإيجابياتها و مضارها .

وستقدم على شكل حوار مرفق بصور كاريكاتورية . وسيتم نشره عن طريق الحاسوب إن شاء الله وذلك بمساعدة أساتذة مادة التربية الأسرية و الأستاذ المفتش .

مجموعة نشاط وسائل الإتصال : تلميذات 5/2

نصف يوم تكويني خاص بإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في مشروع دليل الأسرة

خلال صبحية السبت 7 يناير 2012، اجتمعت التلميذات والتلاميذ المشاركين في مشروع دليل الأسرة، بقاعة مادة التربية الأسرية (إعدادية أم البنين) للتعرف على الأجهزة المعلوماتية التي ستوظف في المشروع (الحواسب النقالة، مسلط الضوء العاكس، القارئ الآلي، لاقط الصوت، مكبر الصوت، الأنترنت المتنقل..)، وكذلك الجزء الأول من البرانم التي ستوظف لإعداد المنتجات حسب السيناريوهات التربوية المقترحة بتأطير كل من أستاذات مادة التربية الأسرية ومرشد TICE الجهوي.

لقاء يوم 7 يناير 2012



وقد تعرفت المجموعات على هدف المشروع ومنتوجه النهائي المتمثل في المدونة BLOG http://dalilalosrah.blogspot.com/ ، والقرص المدمج لنشر إنتاجاتها الرامية إلى تقديم الإرشادات للأسر في مجالات مختلفة من الحياة الأسرية.

كما كان اللقاء فرصة لمعرفة كيفية إنشاء عنوان البريد الإلكتروني، وإمكانية استعمال البريد الإلكتروني الخاص بأولياء الأمور، للتواصل مع الأطر المسيرة للمشروع، عبر البريد dalilalosrah@gmail.com أو عبر البريد الخاص بكل أستاذة مؤطرة أو المرشد TICE.

وقد تم إنتاج فيلم قصير بواسطة MOVIE MAKER، وبشكل جماعي، للتعرف على طريقة استعمال هذا البرنامج، والمحتويات اللازمة لإنتاج الفيلم (الصور، الصوت، النص)، مع التركيز على ضرورة الإخراج، والتفكير القبلي في سيناريو الفيلم. وتم التأكيد على إمكانية استغلال الفيلم لنقل مراحل إنجاز المنتوج الخاص بكل فريق عمل.

كما تم استعمال برنام AUDACITY لتسجيل أصوات تتغنى بأناشيد الأسرة، وتمت الإشارة إلى الحاجة لاستعمال برانم أخرى كـ: WORD لكتابة التعليقات والسيناريوهات المسرحية ونصوص الملصقات إلخ، وبرنامج EXCEL لضبط ميزانية الأسرة، وبرنامج POWERPOINT لعرض بعض الأعمال اليدوية إلى غير ذلك، وبرنامج PUBLISHER، لإعداد الملصقات والمطويات..

على أن تتم الاستعانة بوسائل وأدوات أخرى كلما دعت الضرورة والحاجة إليها.

وقد انتهت الحصة بعمل المجموعات على إنجاز تقارير حول إنتاجاتهم المتنوعة، تمت قراءتها في ختام اللقاء، وسيتم عرضها في المدونة قريبا إن شاء الله.